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On trouve ainsi les principales vari\u00e9t\u00e9s\u00a0 de c\u00e9r\u00e9ales (le froment, l’orge, le seigle, l’avoine et le ma\u00efs), la betterave \u00e0 sucre, les pommes de terre, les plantes ol\u00e9agineuses (colza), le lin, le houblon, les fruits, les l\u00e9gumes et la vigne.<\/p>\n<p>Concernant l’\u00e9levage, on trouve surtout de l’\u00e9levage bovin (lait et viande), porcin et avicole. Il existe en R\u00e9publique Tch\u00e8que un vaste r\u00e9seau de viviers o\u00f9 on \u00e9l\u00e8ve surtout la carpe, qui repr\u00e9sente le plat traditionnel du No\u00ebl tch\u00e8que.<\/p>\n<p>Une importante augmentation des surfaces cultiv\u00e9es en agriculture biologique a eu lieu dans les ann\u00e9es 1997-2003, gr\u00e2ce au renouvellement de la subvention d’Etat des ann\u00e9es 1990-1993. La surface de sol cultiv\u00e9e en agriculture biologique correspond \u00e0 6 % de la surface des terres de la R\u00e9publique Tch\u00e8que.<\/p>\n<p>La comp\u00e9titivit\u00e9 de l’agriculture tch\u00e8que n’est plus \u00e0 prouver : le colza, le lait, et les produits servant \u00e0 la production de la bi\u00e8re comme l’orge ou le houblon, sont largement export\u00e9s, et seul l’\u00e9levage n’a pas encore trouv\u00e9 une rentabilit\u00e9 optimale.<\/p>\n","carte":"https:\/\/www.agrilys-enseignement.fr\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/R\u00e9publique-Tch\u00e8que-v1.jpg","photo":"https:\/\/www.agrilys-enseignement.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/P1060081-382x223.jpg"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.agrilys-enseignement.fr\/wp-json\/wp\/v2\/Pays\/33"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.agrilys-enseignement.fr\/wp-json\/wp\/v2\/Pays"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.agrilys-enseignement.fr\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/Pays"}]}}